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幼儿园“小学化”调查 九成受访者坦言家长有“抢跑”心理365bet.com官方网站

作者:www.triplifes.com 时间:2018-9-16 4:52:32  【

  

  人民网北京5月9日电(邱越)据央视报道,5日上午,一架直-18改进型直升机降落在停泊于大连造船厂码头的国产航母甲板上,数分钟后起飞离开。

按照《深圳证券交易所主板上市公司规范运作指引》第条规定,董事、监事和高级管理人员候选人存在下列情形之一的,不得被提名担任上市公司董事、监事和高级管理人员:(一)《公司法》第一百四十六条规定的情形之一;(二)被中国证监会采取证券市场禁入措施,期限尚未届满;(三)被证券交易所公开认定为不适合担任上市公司董事、监事和高级管理人员,期限尚未届满;(四)本所规定的其他情形。

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漫画:谢正军  日前,教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》),明确了5项关于幼儿园教学的治理任务,旨在改善幼儿园“小学化”这一现象。但是在激烈的社会竞争和家长的育儿焦虑影响下,幼儿园“小学化”倾向还很难马上扭转。  上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2010名受访者进行的一项调查显示,%的受访者表示周围幼儿园“小学化”现象严重。

%的受访者发现很多幼儿家长在孩子教育方面有“抢跑”的心理。

%的受访者期待政府加强监督引导,促进《通知》中规定的落实,%的受访者希望各级政府上下形成合力,妥善做好幼小衔接工作。  参与本次调查的受访者中,%是幼儿家长。居住在一线城市的受访者占%,二线城市的占%,三四线城市的占%,县城的占%,乡镇或农村的占%。  %受访者坦言身边幼儿园“小学化”现象严重  山东临沂公立幼儿园教师彭慧敏(化名)已有5年教龄,她向记者介绍,当地不少私立幼儿园会提前教小学知识,“包括汉字、数字、英文字母学习和单词输入等”。

  张妍(化名)是山东滨州私立幼儿园的一名实习配班教师,她的弟弟今年上幼儿园中班,老师已经开始教学生认字、学习拼音、背古诗词了。

  调查中,%的受访者表示周围幼儿园“小学化”现象严重,其中%的受访者直言非常严重。

交互分析发现,高达%的二线城市受访者认为这种现象严重,其次是一线城市(%)。

  幼儿园“小学化”的具体表现方面,%的受访者指出有家长送孩子去幼小衔接班、学前培训班,%的受访者称身边有幼儿园开设拼音、识字和计算等小学课程内容,%的受访者发现有幼儿园使用教材分科教学,布置书面作业。

其他表现还有:进行考试,按分数排名(%),幼儿园管理小学化,统一作息时间,上下课打铃(%),开设学前专业班、特长班(%),幼儿园环境装饰中有唐诗、英语、大段文字(%)等。

  深圳市民张莲(化名)的女儿上私立幼儿园大班,她在孩子3岁时给孩子报了美术、英语和舞蹈班,现在还在学习的只有英语。

“我给孩子报英语班是希望培养她的兴趣,没有当作学科去学习。

”张莲介绍,深圳教育局会检查幼儿园有没有给孩子买学科类书籍,但有的幼儿园会在检查前提前通知家长把书本放在家里,很多家长还在家校交流群里问老师为何不教数学语文”。

  为什么幼儿园“小学化”倾向难以马上扭转?调查显示,受访者认为最大原因是家长担心孩子输在“起跑线”,采取“抢跑”的培养方式(%)。

  “目前家长更关注的是孩子在学龄前输入了多少知识,比如认识多少字、看过多少课外书、会背多少古诗词、加减乘除掌握了多少、英语在培训机构学到第几册等,特长方面的就更多了。

”浙江宁波公立小学有23年教龄的一级教师林聪(化名)坦言,现在的家长忧患意识非常强,很多家长都有“抢跑”心理。

  徐姜(化名)是上海某外企采购经理,他的儿子就读于一所公立幼儿园。

徐姜说,他身边很多家长对孩子的教育都有焦虑,尤其是妈妈。

“因为别人在‘抢跑’,自己孩子不跟着跑就会赶不上”。

  “有些小学老师不负责任,家长把这种担忧带到了幼儿园,催着老师多教课。

”张莲说。

  调查中,%的受访者表示很多幼儿家长在孩子教育方面有“抢跑”心理,其中%的受访者直言非常多。

  受访者认为幼儿园“小学化”的其他原因还有:部分小学入学时有知识能力测试(%),受学前教育培训机构宣传影响(%),幼儿园缺乏科学教育理念(%),幼儿教师教学素质水平低(%),幼升小缺乏很好的衔接机制(%)等。

  徐姜向记者介绍,上海的公立小学严格遵守“零起点”教学规定,但很多民办小学会要求孩子入学前掌握一些拼音识字知识,助长教育“抢跑”风气。

“我家孩子没有经过小学化训练,没有通过民办小学入学考试”。

  湖南师范大学高等教育学博士、湖南文理学院师范学院讲师涂丽华认为,首先,整个社会的竞争氛围使父母自觉或不自觉地去“抢跑”,虚荣心也导致家长相互攀比。

其次,幼儿园师资水平有限,不少幼师缺少正确的幼儿教育理念。

由于以上原因,许多幼儿园因不提前教拼音、识字等小学内容反而流失生源,而那些以“小学化”特色吸引众多生源的幼儿园则办得风生水起。

她还指出,幼小衔接失当也是一个重要原因,“一方面有些小学招生时组织‘幼升小’考试,另一方面,部分小学认为‘幼升小’的孩子本就该懂一些基本拼音、读写知识,不再‘零起点’教学。

而教育主管部门的监管不力,也让这个问题无法得到有效解决”。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,目前从中小学到高考的纵向教育评价,主要还是看学生的考试分数。

这样的评价体系是幼儿园“小学化”问题的根源。

其次,小学、初中、高中和大学之间的校际差距比较大,很多家长或学生期望能进到更好的学校。

而且当前部分幼师在教学中常常将小学的教学模式带入幼儿园。

汾西矿业集团公司党委副书记、纪委书记王清亮同志,履行监督责任不到位,失责失察,受到党内警告处分。

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